第54章 鸡同鸭讲
这纯粹是由于信息不对等引起的误会。
莱江理工学院在全国排不上号,但在本地是间不错的大学。学校各方面都还好,唯独有些缺老师。
理工专业的老师相对难找,不说混乱期间耽误的那几年,现在有水平的理工人才基本都进了专门的单位,要么就选择更好的大学教书。虽然上面也分配了一些理工科的老师过来,但这些老师也只是大学毕业生,根本教不起同等级的大学生。
学校正商议从哪调些有经验的老师来,在这种情况下,张继明看到了《青年科学报》上的那篇文章。
除了看到文章价值外,他们还看到了文章背后必有一名优秀的学者存在。一开始大家都不知道红星中学是哪个学校,还特意向《青年科学报》的编辑打听,才知道原来在莱江市的下辖镇还有个叫红星中学的乡村中学。这种学校不知怎的居然组了个科学学习小组,还弄出了一篇小论文。季椽虽然用的学习小组名义投稿,但寄件人写着他的名字,《青年科学报》的编辑部以为这是指导老师的名字,很显然莱江理工学院也这么认为——这是一位流落在乡村的理工学者。
虽然从某方面来说,这么理解也没错。
所以这次前来,张继明是有意想邀请季椽到莱江理工大学教书的。
因为早年混乱的原因,老师们重返课堂后已经完全跟不上时代,现在的教育知识基本还是延续十多年前的那套,不敢提跟上国际水平,甚至都落后于目前的社会发展水平。毕竟老师们都脱离社会十多年了。
也因此季椽所指导的这篇机器人论文就极为瞩目。
现在除了专门研究理工的人,很多人对机器人的了解只有一个模糊的概念,甚至有的人还以为机器人仍属于幻想科技,根本不知道国外早就在研发机器人,并且正在将机器人转为实用。
《机器人的简单智能》这篇论文,不敢说比得上国际科技水平,但绝对走在时代前沿。这么有水平的学者,留在一间乡村中学简直明珠蒙尘,怎么的也应该到大学当老师才对。
等到和校长交谈,听他说季椽居然在上历史课,张继明便愤怒了。
一个理工老师居然被安排教历史,这学校究竟有多埋没人才?再听到他连数学和物理都要教,张继明更愤怒。
“你这是压迫,我要去教育局投诉你!”
鸡同鸭讲,两人对季椽的认知不在一个频道,何校长完全搞不懂张继明在气什么,居然还被扣上压迫的大帽子,还要去教育局投诉他?
这人什么意思?
“这怎么是压迫?”何校长沉下脸:“这是国家规定的课程,你有意见你找国家去,多上几门课怎么就成压迫了?难道不学无术好啊,不上学好啊?你不上学你怎么当的老师?还大学教授呢,你不是骗子吧?证件拿来,不然我叫派出所抓你!”
季椽原本正在上课,突然有位老师出现在门口,任课老师与他说了几句,转头叫季椽:“季椽,出来,有人找你。”
季椽疑惑的出门,就见那名老师道:“季椽,校长叫你去办公室找他。”因李书兰的关系,他好心多提了一句:“好像是开轿车来的那几位客人要见你。”
“谢谢老师。”
季椽来到校长办公室,就见有几位老师凑在门缝和窗边看热闹,他走近了,居然听到里边传来争吵声。
“这……里边怎么了……?”
不是有客人来拜访吗?
“季椽你来得正好。”一名老师忙对着办公室叫:“校长,季椽来了。”
争吵声戛然而止。
又小声叮嘱季椽:“小心点,好像是为你吵起来的,我们在门口,有事就叫老师。”
“谢谢老师……”
张继明早年受过压迫,所以非常厌恶打压知识份子的行为,他以为季椽在这学校必定受到校长的压迫,于是为他愤愤不平。何校长则怀疑这些人根本不是大学教授,说不定是骗子。两人虽然鸡同鸭讲,居然还能吵得不可开交。
听到季椽来了两人才停下,张继明气呼呼道:“我今天一定要带季椽走!”
不能让一名学者在这种地方受压迫。
“呸!”何校长跟只护崽的母鸡似的,完全丢掉斯文:“当着我的面还想骗我的学生,告诉你出了这办公室我就叫民警,你们别想走了!”
可喜可贺,两人吵了小半天,终于有一句话说到点子上了。
张继明惊愕:“什么学生……”
同时一名白白嫩嫩的学生敲门进来,规规矩矩的叫:“校长,您找我?”
他看起来完全是个小学生,校服穿在他身上空空落落像套着个大麻袋。脸长得不知该说可爱还是好看,总之很耐看,瞧着很乖的模样。双眼有神,不怕生不怯场,看着他们的目光很平静,只是带着微微疑惑打量一眼,然后对他点头微笑。
这是一个聪明稳重的孩子。
张继明打量季椽的时候,脑中还在想何校长刚才的话。
他说季椽是他的学生,外边说季椽来了,于是这名学生进来……所以说……
“你是季椽?!”
季椽点头:“您好,我是季椽,请问您是……?”
很显然这些人是来找他的。
“季椽过来。”何校长把季椽叫到身边,瞪着张继明:“好了,季椽来了,现在把你们的证件拿出来我检查。”
张继明不理他,只盯着季椽:“你是写那篇机器人论文的季椽?”
“如果是《机器人的简单智能》那篇论文的话,实验是我主导,但论文是另一位同学写的。”季椽道:“需要我叫他来吗?”
“不用。”张继明脱下眼镜,揉揉眉心。他一直以为季椽是指导老师,没想到他只是个学生,搞半天是他误会何校长了。于是他先向何校长道歉:“很抱歉何校长,我们以为季椽是贵校的老师因此才误会。小周,把我们的证件拿出来。”
他把证件给何校长过目后,才继续道:“我们这次过来,原本是想专门拜访季椽同志的,没想到……是位小同学……”
何校长检查过证件后,脸色稍霁:“是误会就好,希望张同志以后不要没问清楚就瞎投诉。那么,你们找季椽有什么事?”
张继明当然不能再提招聘季椽的事,他此时还庆幸自己先跟何校长吵了一架没来得及说,不然学校的脸就丢大了。但还是忍不住问:“季椽同学,请问你们学习小组的指导老师是?”
季椽摇头:“没有指导老师,都是我们自己瞎钻研的。”
张继明不信,他看向何校长:“不可能吧,学校没安排指导老师?”
何校长证实:“写那篇论文的时候确实没有,就算想,我们学校也没有会研究机器人的老师,全是这些学生自己琢磨的。”他拍拍季椽的肩,炫耀道:“顺便说一声,季椽同学今年只有11岁,是从小学一年级跳级考上来的,成绩全区第一名。”
对大部份人来说,天才能干什么都不奇怪。至少校长就不觉得奇怪,和其他学生一样还能叫天才吗?
“不是什么了不起的成绩……”跟小学生比考试成绩,季椽可不觉得骄傲,反而感到羞耻,比小学生厉害有什么好炫耀的。怕何校长再过度夸奖,季椽忙问张继明:“不知叔叔找我有什么事呢?”
张继明张口,突然问:“机器人的神经中枢是什么?”
“控制器。”
“机器人的运动学正采用哪种公式?”
“d-h法,采用4x4齐次变换矩阵来描述两个相邻刚体杆件的空间关系,把正问题简化为寻求等价的4x4齐次变换矩阵……”
张继明问了几个问题,不算太深奥,因为他自己也没有深奥的知识可问,因此季椽都能回答上来。
张继明已经相信季椽是那篇论文的指导老师,因为他显然对智能机器人这方面颇有研究。末了他忍不住问:“你明明还是个学生,怎么会懂那么多呢?”
季椽笑笑,拿出老一套借口:“我以前是被农场的叔叔和爷爷们带大的,他们教了我很多。而且我也自学了很多关于电工电子,机械物理方面的书籍,加上我有一群动手能力很强的学习伙伴。”
“是吗……你们都很优秀……”张继明即欣慰又失落。
季椽要是高中生的话,他立马能作主将季椽免试特招进大学,奈何季椽只是初中生,等到高中时,估计也轮不到他们特招了。但他又欣慰于季椽的优秀,如果现在的年轻一代都是这种状态的话,他们就不用发愁国家的未来了。
最后他也没说明自己的来意,只是与季椽交流了一些物理机械上的心得,因为他并非专门研究机器人的学者,没有太多能说得上的话题。只表示看了那篇论文后特意前来拜访,随后便走了。
季椽和何校长将他们送出门,站在校门口看着那辆波罗乃兹远去,相视对望,眼中都充满疑惑。
他们是来干嘛的?
还以为机器人论文的事就这么过去了,季椽继续拉着宋冀宁进行电子增强器的研究。
谁知镇政府突然往学校送来一份文件。
“季椽,有你的传真。”166阅读网
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莱江理工学院在全国排不上号,但在本地是间不错的大学。学校各方面都还好,唯独有些缺老师。
理工专业的老师相对难找,不说混乱期间耽误的那几年,现在有水平的理工人才基本都进了专门的单位,要么就选择更好的大学教书。虽然上面也分配了一些理工科的老师过来,但这些老师也只是大学毕业生,根本教不起同等级的大学生。
学校正商议从哪调些有经验的老师来,在这种情况下,张继明看到了《青年科学报》上的那篇文章。
除了看到文章价值外,他们还看到了文章背后必有一名优秀的学者存在。一开始大家都不知道红星中学是哪个学校,还特意向《青年科学报》的编辑打听,才知道原来在莱江市的下辖镇还有个叫红星中学的乡村中学。这种学校不知怎的居然组了个科学学习小组,还弄出了一篇小论文。季椽虽然用的学习小组名义投稿,但寄件人写着他的名字,《青年科学报》的编辑部以为这是指导老师的名字,很显然莱江理工学院也这么认为——这是一位流落在乡村的理工学者。
虽然从某方面来说,这么理解也没错。
所以这次前来,张继明是有意想邀请季椽到莱江理工大学教书的。
因为早年混乱的原因,老师们重返课堂后已经完全跟不上时代,现在的教育知识基本还是延续十多年前的那套,不敢提跟上国际水平,甚至都落后于目前的社会发展水平。毕竟老师们都脱离社会十多年了。
也因此季椽所指导的这篇机器人论文就极为瞩目。
现在除了专门研究理工的人,很多人对机器人的了解只有一个模糊的概念,甚至有的人还以为机器人仍属于幻想科技,根本不知道国外早就在研发机器人,并且正在将机器人转为实用。
《机器人的简单智能》这篇论文,不敢说比得上国际科技水平,但绝对走在时代前沿。这么有水平的学者,留在一间乡村中学简直明珠蒙尘,怎么的也应该到大学当老师才对。
等到和校长交谈,听他说季椽居然在上历史课,张继明便愤怒了。
一个理工老师居然被安排教历史,这学校究竟有多埋没人才?再听到他连数学和物理都要教,张继明更愤怒。
“你这是压迫,我要去教育局投诉你!”
鸡同鸭讲,两人对季椽的认知不在一个频道,何校长完全搞不懂张继明在气什么,居然还被扣上压迫的大帽子,还要去教育局投诉他?
这人什么意思?
“这怎么是压迫?”何校长沉下脸:“这是国家规定的课程,你有意见你找国家去,多上几门课怎么就成压迫了?难道不学无术好啊,不上学好啊?你不上学你怎么当的老师?还大学教授呢,你不是骗子吧?证件拿来,不然我叫派出所抓你!”
季椽原本正在上课,突然有位老师出现在门口,任课老师与他说了几句,转头叫季椽:“季椽,出来,有人找你。”
季椽疑惑的出门,就见那名老师道:“季椽,校长叫你去办公室找他。”因李书兰的关系,他好心多提了一句:“好像是开轿车来的那几位客人要见你。”
“谢谢老师。”
季椽来到校长办公室,就见有几位老师凑在门缝和窗边看热闹,他走近了,居然听到里边传来争吵声。
“这……里边怎么了……?”
不是有客人来拜访吗?
“季椽你来得正好。”一名老师忙对着办公室叫:“校长,季椽来了。”
争吵声戛然而止。
又小声叮嘱季椽:“小心点,好像是为你吵起来的,我们在门口,有事就叫老师。”
“谢谢老师……”
张继明早年受过压迫,所以非常厌恶打压知识份子的行为,他以为季椽在这学校必定受到校长的压迫,于是为他愤愤不平。何校长则怀疑这些人根本不是大学教授,说不定是骗子。两人虽然鸡同鸭讲,居然还能吵得不可开交。
听到季椽来了两人才停下,张继明气呼呼道:“我今天一定要带季椽走!”
不能让一名学者在这种地方受压迫。
“呸!”何校长跟只护崽的母鸡似的,完全丢掉斯文:“当着我的面还想骗我的学生,告诉你出了这办公室我就叫民警,你们别想走了!”
可喜可贺,两人吵了小半天,终于有一句话说到点子上了。
张继明惊愕:“什么学生……”
同时一名白白嫩嫩的学生敲门进来,规规矩矩的叫:“校长,您找我?”
他看起来完全是个小学生,校服穿在他身上空空落落像套着个大麻袋。脸长得不知该说可爱还是好看,总之很耐看,瞧着很乖的模样。双眼有神,不怕生不怯场,看着他们的目光很平静,只是带着微微疑惑打量一眼,然后对他点头微笑。
这是一个聪明稳重的孩子。
张继明打量季椽的时候,脑中还在想何校长刚才的话。
他说季椽是他的学生,外边说季椽来了,于是这名学生进来……所以说……
“你是季椽?!”
季椽点头:“您好,我是季椽,请问您是……?”
很显然这些人是来找他的。
“季椽过来。”何校长把季椽叫到身边,瞪着张继明:“好了,季椽来了,现在把你们的证件拿出来我检查。”
张继明不理他,只盯着季椽:“你是写那篇机器人论文的季椽?”
“如果是《机器人的简单智能》那篇论文的话,实验是我主导,但论文是另一位同学写的。”季椽道:“需要我叫他来吗?”
“不用。”张继明脱下眼镜,揉揉眉心。他一直以为季椽是指导老师,没想到他只是个学生,搞半天是他误会何校长了。于是他先向何校长道歉:“很抱歉何校长,我们以为季椽是贵校的老师因此才误会。小周,把我们的证件拿出来。”
他把证件给何校长过目后,才继续道:“我们这次过来,原本是想专门拜访季椽同志的,没想到……是位小同学……”
何校长检查过证件后,脸色稍霁:“是误会就好,希望张同志以后不要没问清楚就瞎投诉。那么,你们找季椽有什么事?”
张继明当然不能再提招聘季椽的事,他此时还庆幸自己先跟何校长吵了一架没来得及说,不然学校的脸就丢大了。但还是忍不住问:“季椽同学,请问你们学习小组的指导老师是?”
季椽摇头:“没有指导老师,都是我们自己瞎钻研的。”
张继明不信,他看向何校长:“不可能吧,学校没安排指导老师?”
何校长证实:“写那篇论文的时候确实没有,就算想,我们学校也没有会研究机器人的老师,全是这些学生自己琢磨的。”他拍拍季椽的肩,炫耀道:“顺便说一声,季椽同学今年只有11岁,是从小学一年级跳级考上来的,成绩全区第一名。”
对大部份人来说,天才能干什么都不奇怪。至少校长就不觉得奇怪,和其他学生一样还能叫天才吗?
“不是什么了不起的成绩……”跟小学生比考试成绩,季椽可不觉得骄傲,反而感到羞耻,比小学生厉害有什么好炫耀的。怕何校长再过度夸奖,季椽忙问张继明:“不知叔叔找我有什么事呢?”
张继明张口,突然问:“机器人的神经中枢是什么?”
“控制器。”
“机器人的运动学正采用哪种公式?”
“d-h法,采用4x4齐次变换矩阵来描述两个相邻刚体杆件的空间关系,把正问题简化为寻求等价的4x4齐次变换矩阵……”
张继明问了几个问题,不算太深奥,因为他自己也没有深奥的知识可问,因此季椽都能回答上来。
张继明已经相信季椽是那篇论文的指导老师,因为他显然对智能机器人这方面颇有研究。末了他忍不住问:“你明明还是个学生,怎么会懂那么多呢?”
季椽笑笑,拿出老一套借口:“我以前是被农场的叔叔和爷爷们带大的,他们教了我很多。而且我也自学了很多关于电工电子,机械物理方面的书籍,加上我有一群动手能力很强的学习伙伴。”
“是吗……你们都很优秀……”张继明即欣慰又失落。
季椽要是高中生的话,他立马能作主将季椽免试特招进大学,奈何季椽只是初中生,等到高中时,估计也轮不到他们特招了。但他又欣慰于季椽的优秀,如果现在的年轻一代都是这种状态的话,他们就不用发愁国家的未来了。
最后他也没说明自己的来意,只是与季椽交流了一些物理机械上的心得,因为他并非专门研究机器人的学者,没有太多能说得上的话题。只表示看了那篇论文后特意前来拜访,随后便走了。
季椽和何校长将他们送出门,站在校门口看着那辆波罗乃兹远去,相视对望,眼中都充满疑惑。
他们是来干嘛的?
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