第9章 英语课
皇后区,中城高中。
靠近学校,公路上都变得拥挤不少。
咕噜噜————
看着快要到达校门,彼得调整双脚的位置,将身体的重心放到滑板的后方,等速度慢下来,大腿发力。
他落到了地上,板头也跳了起来。
彼得顺手接住板头,随着其他同学一起迈进了校门。
学校算不上大,大门和教学楼中间是一片草坪,隔一段时间就要修剪。虽然彼得之前就觉得学校把钱花在这些地方不如给社团增添一些费用,但董事会的资金确实能折腾的起。
他挎着书包,在人流密集的大厅中不断找着间隙,想要赶紧去物品箱中拿到今天课程的教材。
刚才在格温家门口呆了半天,彼得也没等到某个睡过约定时间的家伙。
他只好喊了几声,片刻,二楼格温的窗户被打开,乔治从里面探出头,脸上带着歉意。
“彼得,你先走吧,格温又没起来。”
彼得只好跟乔治打了声招呼,匆匆离开。
这样的情况已经持续了一个星期左右。
习惯了。
走到物品箱前,彼得打开箱门,放好滑板,从摆放整齐的书中,他拿出上午要用的四门课程的教材和笔记本。
当然,十分熟悉的校园矛盾事件并没有发生。
没错,说的就是汤普森。
汤普森因为上周在换衣间跟哈利斗殴,被校长处罚,现在安静了不少。
至于放学时间,就更不可能了。
在被请家长后,汤普森喜提留校观察。
这无疑对彼得来说是个好消息。
来到年纪教室,哈利看到彼得进来,朝彼得伸出了拳头。
“哈利,奥斯本大厦的具体情况是什么样子?”
彼得用拳头对了上去。
“不是很好,公司貌似丢失了重要的东西。今天早上吃饭的时候,我爸正对着电话里的人大发雷霆。”
“知道是谁干的吗?”
彼得坐到了位置上,他的座位在哈利的左边。
靠窗。
“不知道,不过从今天早上我听到的话来看,很有可能是商业竞争对手?”
“这样啊,对了,昨天我给你打电话的时候忘给你说了,丽兹还是对你有意见,就算她爸爸劝她,也没有什么作用。”
彼得朝教室正前方使了使眼色。
丽兹正在那里一页一页翻着教材。
不过哈利并没有看过去,他只是拿出iPhone4,一脸无所谓地刷着脸书。
“有意见就有意见喽,她爸的事情又跟我没关系,那天当众打了我一巴掌,没追究很不错了。而且汤普森为她出头,这算什么事情?我倒想问问那位觉得对我这样做理所当然的..”
没等哈利说完,教授英语的厄尔先生已经夹着教案,走到了讲台上。
“大家安静一下。”
厄尔抽出点名册,开始一个一个点名。
点到格温的时候,没人回应。
“格温多琳史黛西?”
他重复了一遍。
“......”
“格温多琳史黛西?”厄尔环顾了一下班上的同学。……
本章未完,请点击下一页继续阅读!“格温多琳史黛西?”厄尔环顾了一下班上的同学。
“...........到!”
头顶炸毛的格温抱着教材急匆匆地进到教室里。
注视着格温坐到自己的位置,厄尔在点名册上格温一栏签了到。
“下次请早一点,史黛西小姐,虽然你并没有迟到。哈罗德哈利奥斯本?”
“到。”
点完剩下同学的名后,厄尔让大家把读书报告交上来,说了一些学校最近的事项,包括最近的新闻、学校的竞赛、毕业志愿者等等。
铃铃铃———
第一节课的铃声响起。
“好,就这样,我们上课,今天讨论的话题是,什么是好故事?我们已经上了一个多学期的课程,上周我布置的作业也是自己写一个故事,相信大家如果认真做完上周的作业,以后看一个故事的时候,除了以读者的视角来分析结构,还可以从作者的角度来探究原著透露出来的想法。大家可以先想一想,我给你们五分钟时间,你们可以写下自己心目中的好故事,当然,只需要一个,我们可没有那么多时间分析《老友记》的每一集。”
厄尔在白板上画了一条线,在等待的时间中,他走下讲台,看看大家都在自己的笔记本上写了什么。
五分钟后。
厄尔拍了拍手:“有当头阵的志愿者吗?好,丽兹,你来吧。”
“伊卡洛斯,厄尔先生。”
丽兹把手放下。
“哦,丽兹,我想你举的例子很有代表性。一个简单但又不失美丽的古典悲剧。如果我把白板上的这条线作为故事起伏的分界线,也就是什么都不变化,左边是开始,右边是结束,当然,结束是对于我们来说。将伊卡洛斯这个故事划一条线,往上是好的发展,往下是坏的发展,越靠近上下两侧,故事发展得越极端,那么丽兹,你觉得这条线的走向是什么样子?”
厄尔指着平行于地面的线,看着丽兹。
“我想....首先是平行于这条毫无发展的故事线,而且在这条线上面,然后在伊卡洛斯穿上翅膀的时候,往上一些,最终在伊卡洛斯靠近太阳的时候,急转直下,最终,到达底部。”
“很好,丽兹。汤普森?你有什么想法?”
厄尔画完了伊卡洛斯的故事发展线之后,没办法不注意到汤普森。
因为整个教室里,就汤普森把手举得最高。
他的手甚至还想继续往上。
“我其实想说的是两部电影,对了,厄尔先生,电影可以吗?”
“当然,汤普森,电影也是讲述故事的一种方式。”
“我想说的是诺兰的蝙蝠侠,天,我真的是爱死这个系列了!”
汤普森高举双臂,略有夸张的表现让教室里的笑声此起彼伏。
“我也很喜欢这两部电影,听说第三部明年就要上映了,说说吧,汤普森,你来分析一下其中一部的故事发展。”
厄尔点点头。
“嗯...那我就分析一下第二部吧...故事开始,我个人觉得应该从最下面慢慢向上,到哈维丹特出现后大展宏图,布鲁斯想要退休的时刻,我们可以把发展线画到白线,但不要突破这条线,一直持平,直到哈维丹特变成双面人,开始向下,最终,在小丑的催化下,哈维丹特开始不再相信法律的时候,到达最底部。”
“有意思...汤普森,你为什么会这样想?”厄尔把记号笔放在故事的开头,把注意力放在汤普森身上。……
本章未完,请点击下一页继续阅读!“有意思...汤普森,你为什么会这样想?”厄尔把记号笔放在故事的开头,把注意力放在汤普森身上。
“这......”汤普森挠挠头,“我不太能搞清楚我这样想的原因,只是一种感觉。”
“不错,汤普森。最后一个谁想来,格温,你是最后一个进教室的,你来吧。”厄尔看着思想完全不在课上的格温,无奈地摸了摸白板。
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靠近学校,公路上都变得拥挤不少。
咕噜噜————
看着快要到达校门,彼得调整双脚的位置,将身体的重心放到滑板的后方,等速度慢下来,大腿发力。
他落到了地上,板头也跳了起来。
彼得顺手接住板头,随着其他同学一起迈进了校门。
学校算不上大,大门和教学楼中间是一片草坪,隔一段时间就要修剪。虽然彼得之前就觉得学校把钱花在这些地方不如给社团增添一些费用,但董事会的资金确实能折腾的起。
他挎着书包,在人流密集的大厅中不断找着间隙,想要赶紧去物品箱中拿到今天课程的教材。
刚才在格温家门口呆了半天,彼得也没等到某个睡过约定时间的家伙。
他只好喊了几声,片刻,二楼格温的窗户被打开,乔治从里面探出头,脸上带着歉意。
“彼得,你先走吧,格温又没起来。”
彼得只好跟乔治打了声招呼,匆匆离开。
这样的情况已经持续了一个星期左右。
习惯了。
走到物品箱前,彼得打开箱门,放好滑板,从摆放整齐的书中,他拿出上午要用的四门课程的教材和笔记本。
当然,十分熟悉的校园矛盾事件并没有发生。
没错,说的就是汤普森。
汤普森因为上周在换衣间跟哈利斗殴,被校长处罚,现在安静了不少。
至于放学时间,就更不可能了。
在被请家长后,汤普森喜提留校观察。
这无疑对彼得来说是个好消息。
来到年纪教室,哈利看到彼得进来,朝彼得伸出了拳头。
“哈利,奥斯本大厦的具体情况是什么样子?”
彼得用拳头对了上去。
“不是很好,公司貌似丢失了重要的东西。今天早上吃饭的时候,我爸正对着电话里的人大发雷霆。”
“知道是谁干的吗?”
彼得坐到了位置上,他的座位在哈利的左边。
靠窗。
“不知道,不过从今天早上我听到的话来看,很有可能是商业竞争对手?”
“这样啊,对了,昨天我给你打电话的时候忘给你说了,丽兹还是对你有意见,就算她爸爸劝她,也没有什么作用。”
彼得朝教室正前方使了使眼色。
丽兹正在那里一页一页翻着教材。
不过哈利并没有看过去,他只是拿出iPhone4,一脸无所谓地刷着脸书。
“有意见就有意见喽,她爸的事情又跟我没关系,那天当众打了我一巴掌,没追究很不错了。而且汤普森为她出头,这算什么事情?我倒想问问那位觉得对我这样做理所当然的..”
没等哈利说完,教授英语的厄尔先生已经夹着教案,走到了讲台上。
“大家安静一下。”
厄尔抽出点名册,开始一个一个点名。
点到格温的时候,没人回应。
“格温多琳史黛西?”
他重复了一遍。
“......”
“格温多琳史黛西?”厄尔环顾了一下班上的同学。……
本章未完,请点击下一页继续阅读!“格温多琳史黛西?”厄尔环顾了一下班上的同学。
“...........到!”
头顶炸毛的格温抱着教材急匆匆地进到教室里。
注视着格温坐到自己的位置,厄尔在点名册上格温一栏签了到。
“下次请早一点,史黛西小姐,虽然你并没有迟到。哈罗德哈利奥斯本?”
“到。”
点完剩下同学的名后,厄尔让大家把读书报告交上来,说了一些学校最近的事项,包括最近的新闻、学校的竞赛、毕业志愿者等等。
铃铃铃———
第一节课的铃声响起。
“好,就这样,我们上课,今天讨论的话题是,什么是好故事?我们已经上了一个多学期的课程,上周我布置的作业也是自己写一个故事,相信大家如果认真做完上周的作业,以后看一个故事的时候,除了以读者的视角来分析结构,还可以从作者的角度来探究原著透露出来的想法。大家可以先想一想,我给你们五分钟时间,你们可以写下自己心目中的好故事,当然,只需要一个,我们可没有那么多时间分析《老友记》的每一集。”
厄尔在白板上画了一条线,在等待的时间中,他走下讲台,看看大家都在自己的笔记本上写了什么。
五分钟后。
厄尔拍了拍手:“有当头阵的志愿者吗?好,丽兹,你来吧。”
“伊卡洛斯,厄尔先生。”
丽兹把手放下。
“哦,丽兹,我想你举的例子很有代表性。一个简单但又不失美丽的古典悲剧。如果我把白板上的这条线作为故事起伏的分界线,也就是什么都不变化,左边是开始,右边是结束,当然,结束是对于我们来说。将伊卡洛斯这个故事划一条线,往上是好的发展,往下是坏的发展,越靠近上下两侧,故事发展得越极端,那么丽兹,你觉得这条线的走向是什么样子?”
厄尔指着平行于地面的线,看着丽兹。
“我想....首先是平行于这条毫无发展的故事线,而且在这条线上面,然后在伊卡洛斯穿上翅膀的时候,往上一些,最终在伊卡洛斯靠近太阳的时候,急转直下,最终,到达底部。”
“很好,丽兹。汤普森?你有什么想法?”
厄尔画完了伊卡洛斯的故事发展线之后,没办法不注意到汤普森。
因为整个教室里,就汤普森把手举得最高。
他的手甚至还想继续往上。
“我其实想说的是两部电影,对了,厄尔先生,电影可以吗?”
“当然,汤普森,电影也是讲述故事的一种方式。”
“我想说的是诺兰的蝙蝠侠,天,我真的是爱死这个系列了!”
汤普森高举双臂,略有夸张的表现让教室里的笑声此起彼伏。
“我也很喜欢这两部电影,听说第三部明年就要上映了,说说吧,汤普森,你来分析一下其中一部的故事发展。”
厄尔点点头。
“嗯...那我就分析一下第二部吧...故事开始,我个人觉得应该从最下面慢慢向上,到哈维丹特出现后大展宏图,布鲁斯想要退休的时刻,我们可以把发展线画到白线,但不要突破这条线,一直持平,直到哈维丹特变成双面人,开始向下,最终,在小丑的催化下,哈维丹特开始不再相信法律的时候,到达最底部。”
“有意思...汤普森,你为什么会这样想?”厄尔把记号笔放在故事的开头,把注意力放在汤普森身上。……
本章未完,请点击下一页继续阅读!“有意思...汤普森,你为什么会这样想?”厄尔把记号笔放在故事的开头,把注意力放在汤普森身上。
“这......”汤普森挠挠头,“我不太能搞清楚我这样想的原因,只是一种感觉。”
“不错,汤普森。最后一个谁想来,格温,你是最后一个进教室的,你来吧。”厄尔看着思想完全不在课上的格温,无奈地摸了摸白板。
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