第 18 章 18
提起日记,卫道某一次买了一个带锁的密码本做日记本,谁知道,在教室里的书桌抽屉里放了一个课间操,回来的时候,本子就已经被强行掰开了,密码锁完全坏掉。
从那以后,卫道就不买密码本了,态度比较微妙,倒也不是嗤之以鼻,就是觉得自己亏了。
早点知道密码本没有用处,他以前也不会买了,一个普通的本子和一个密码本比较起来,还是普通本子便宜好用,平平整整,看起来也不突兀,不像密码本,仿佛摆在桌面上就是昭告天下——我写日记啦!大家快来看啦!
卫道想起那个密码本,整个人都弥漫着一股“往事不堪回首”的气息。
他想了想,看了一眼在窗户里气呼呼瞪着他的影子,觉得让影子回信,十分不可控,不知道会写些什么东西上去,还是自己来的好,花一点时间,反正他又不需要一定写很多字。
不过,想是这么想的,卫道还是习惯性做大量无意义的行为来确定,他翻开了日记本的前页。
他有时候忘了写回信,影子就会替他写,而这个新本子上正好有奚落为名落款的回信。
奚落的回信跟卫道完全不是同一个风格,即使字迹完全一样,也不是在进行同样的叙述。
他写得比卫道详细多了,简直是在记账,画表格那样标出时间地点事件,流水账是流水,详细到令人发指的地步又是另一回事,所以说,卫道不会那样写,卫道记得自己做哪件事的时间,也绝不会精准到秒再记在本子上当作回信落笔。
这是他们不一样的地方。
卫道有没有自己回信,笔友当然也很清楚,他似乎对于掌握卫道的行踪生活也不是全无兴趣,但还是更喜欢让卫道自己写回信给他,大概是……阅读数学和语文的区别。
卫道只能这样认为,他至今为止都没能对纸面的另一端的笔友,产生过多大的好奇心,也没有任何想要冒险的意思,笔友对他说,不要好奇,他就真的不好奇了,就像一腔火炭被冰水泼灭一样。
连灰烬也没有。
这样的情况下,卫道当然也不可能知道任何关于笔友的具体而真实的信息。
除非,笔友自己讲故事,但是他讲起来的腔调、世界、背景、生活完全是另一个世界的模样。
卫道更加不感兴趣了,所以时至今日,卫道依旧不清楚笔友是真是假,是人是鬼。
唯一比较被强调到的,也就是超能力,也许叫异能,随便什么称呼,卫道可以肯定笔友跟他不一样,并且确实拥有神奇的能力能隔空对他进行影响,某些时候,影响这个词可能还得改成迫害。
卫道多看了一眼影子,收回目光的时候,开始回信:
我最亲爱的笔友,你的信我收到了。
如果你的祝福真的那么有效,我会感谢你。
如果我的脑子实在跟不上,我也会尽力。
你说了,对其他人没有任何危害,也就是——其他人对这个祝福没有任何影响,是这个意思么?
我以为,你的实验成功的前提,应该保证我的生命足以延长到实验结束当天,你对此有什么意见?
等待你回信讲故事的最亲爱的笔友。
卫道在笔友两个字后点了点,留下一个墨点的笔迹,想了想,叹气,没有留下落款名。
对于他而言,在草稿本和姓名栏之外的位置留下自己的名字,再看都会感到持续羞耻。
即使是影子,留下一个奚落,卫道看看也就过了,不会觉得异样,他一想到自己留下卫道两个字,抗拒之情瞬间油然而生。
还是不留了。
卫道合上日记本,学生已经陆陆续续到了教室坐下。
他开始抽出作业,清点了一遍确认没有遗落,又拿出课本,背了一阵课文,早课铃响了。
窗户里的影子换了一个姿势,坐在课桌上,就那么一眨不眨看着卫道。
有点渗人,如果卫道不是这样过了几年,也许还真会害怕。
早课例行抽查背书情况,课中听写英文,课后收作业。
背书情况,卫道在心里默念了两句,发现自己背得不太熟练,磨了磨牙,丝毫没有感到祝福的功力。
他多念了几遍,暗中祈祷不要抽到自己。
听写英文,卫道在关书之前背得好好的,关书以后……马冬梅?马什么冬梅?什么马冬梅?
他看着面前的听写英文本,皱起了眉头,写的时候,有一个空着,两个不确定,听写的单词,一共是十五个,十五个单词并不算困难,只是卫道不行,他刚来的时候,十五个里面有十个都是不会的,死记硬背也做不到全对一次,现在都算好了。
听写结束后,卫道重新翻书,对照书里的列表,他想了想,自己写在听写本上的单词,错了五个。
十五个里,错了五个,已经是不及格了,不管他以前是错了几个,反正现在不及格。
没人会觉得他努力,只会觉得他拖后腿。
刚来的时候是这样,到现在也是这样。
课后,卫道翻了翻自己的书包,作业交上去之前,翻了两页,有些题不会,没有写,空着。
语数英是每天都有作业的科目,也是每天早上必赶作业的科目,不过,不是每天都必须上交作业就是了。
语文作业是总结鲁迅相关课文,背诵社戏、祝福、孔乙己、狂人日记,复习从百草园到三味书屋,阿长与山海经、藤野先生,课下去了解阿Q正传。
英语作业是预习整个单元的单词课文内容,单词准备听写,课文背诵,以及五张课后试卷。
数学作业是教辅书籍一单元的内容,这个单元是他们刚学过的。
虽然是初二,在卫道来之前,这里据说已经学完了高中的大半内容,平时的课程主要是预习复习和刷题,有时候还会要求学生触类旁通,语文里是课下要求学生自己去了解相关作家生平和其他文章,英语是提前发放许多卷子教辅资料让学生自己抽空写完,数学也是发资料卷子要求做题和复习预习,偶尔这些课外内容会选进周末作业,如果提前解决掉某些题目,在周末放假的时候就会有更多时间研究新作业、做题和放松。
如果是本来就在这个中庸大学的学生,可能早就适应了,这些作业根本不足为惧,统统都是小儿科。
对于卫道,那就是另外一回事,他从前可没学过那些,也并没在这里学习多长时间,不适应还是小事,整天背书做题,又要听写,又要考试,手里拿着笔,脸上架着眼镜,该不会还是不会,只是耗时间而已。
说起卷子,一天上午四节课,下午三节课,晚上三节课,加上早课、晚课和午休,语数外一天至少能有六节课,平均一科目两节课,至少一节课是在做卷子,考试背书听写,天天都有。
今天周一,上午两节课是英语,两节课是数学,下午一节课历史,两节课语文,晚上一节课政治,两节课数学,班主任是英语老师,早晚课都是英语老师负责,用来听写背书或者交给别的老师讲解作业,或者干脆调一调课,再考试一张卷子。
反正他都不会,之前比现在更糟糕,老师也没有特别点出来说什么,问题不大,卫道把作业交了上去。
前两节英语课,第一节按顺序抽背单词,第二节做题讲卷子。
数学直接考试,连考两节课,下课铃响,午休时间,今天论到卫道宿舍打扫卫生,卫道被分配到打扫教室,没有吃饭,打扫完毕直接去宿舍洗漱准备午休,午休结束,继续上课。
历史又是考试,不过是老师特意去找卷子发给学生检测学习情况的随堂测验,只用了一节课。
语文不是考试,一节课讲古文,一节课让学生练字。
晚饭时间,卫道继续在教室打扫卫生,还是没有吃饭,抽时间准备晚课的听写,英语语文要求背诵的课文中随机抽取听写内容。
他不知道要听写什么,只知道反正听写什么都不会,他也背了,只是背不下来,现在是临时抱佛脚。
就算要死,还是得垂死挣扎一下。
度过听写,晚上的政治在复习,对于卫道是新课程,数学则是发放卷子评讲一节课,要求做错题本。又过去一节课。
卫道成功度过了黑色星期一,心情还算不错,回到宿舍的路上,影子居然没有给他下绊子,真是稀奇。
平平无奇的一天过去了。
卫道躺在床上,熄灯铃已经响过了,舍友们没有找他吵架,他闭上眼睛,心里还有些忐忑:今天太过平静了。
习惯了倒霉之后,突然有一天风平浪静,反而不敢相信,只觉得,这之后还有更倒霉的事情在等着他。
这是一种莫名的直觉,或者说,危险的预警。
卫道的想法一点没错,当他一觉睡到早上灯开,习惯性看向手表——五点。
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从那以后,卫道就不买密码本了,态度比较微妙,倒也不是嗤之以鼻,就是觉得自己亏了。
早点知道密码本没有用处,他以前也不会买了,一个普通的本子和一个密码本比较起来,还是普通本子便宜好用,平平整整,看起来也不突兀,不像密码本,仿佛摆在桌面上就是昭告天下——我写日记啦!大家快来看啦!
卫道想起那个密码本,整个人都弥漫着一股“往事不堪回首”的气息。
他想了想,看了一眼在窗户里气呼呼瞪着他的影子,觉得让影子回信,十分不可控,不知道会写些什么东西上去,还是自己来的好,花一点时间,反正他又不需要一定写很多字。
不过,想是这么想的,卫道还是习惯性做大量无意义的行为来确定,他翻开了日记本的前页。
他有时候忘了写回信,影子就会替他写,而这个新本子上正好有奚落为名落款的回信。
奚落的回信跟卫道完全不是同一个风格,即使字迹完全一样,也不是在进行同样的叙述。
他写得比卫道详细多了,简直是在记账,画表格那样标出时间地点事件,流水账是流水,详细到令人发指的地步又是另一回事,所以说,卫道不会那样写,卫道记得自己做哪件事的时间,也绝不会精准到秒再记在本子上当作回信落笔。
这是他们不一样的地方。
卫道有没有自己回信,笔友当然也很清楚,他似乎对于掌握卫道的行踪生活也不是全无兴趣,但还是更喜欢让卫道自己写回信给他,大概是……阅读数学和语文的区别。
卫道只能这样认为,他至今为止都没能对纸面的另一端的笔友,产生过多大的好奇心,也没有任何想要冒险的意思,笔友对他说,不要好奇,他就真的不好奇了,就像一腔火炭被冰水泼灭一样。
连灰烬也没有。
这样的情况下,卫道当然也不可能知道任何关于笔友的具体而真实的信息。
除非,笔友自己讲故事,但是他讲起来的腔调、世界、背景、生活完全是另一个世界的模样。
卫道更加不感兴趣了,所以时至今日,卫道依旧不清楚笔友是真是假,是人是鬼。
唯一比较被强调到的,也就是超能力,也许叫异能,随便什么称呼,卫道可以肯定笔友跟他不一样,并且确实拥有神奇的能力能隔空对他进行影响,某些时候,影响这个词可能还得改成迫害。
卫道多看了一眼影子,收回目光的时候,开始回信:
我最亲爱的笔友,你的信我收到了。
如果你的祝福真的那么有效,我会感谢你。
如果我的脑子实在跟不上,我也会尽力。
你说了,对其他人没有任何危害,也就是——其他人对这个祝福没有任何影响,是这个意思么?
我以为,你的实验成功的前提,应该保证我的生命足以延长到实验结束当天,你对此有什么意见?
等待你回信讲故事的最亲爱的笔友。
卫道在笔友两个字后点了点,留下一个墨点的笔迹,想了想,叹气,没有留下落款名。
对于他而言,在草稿本和姓名栏之外的位置留下自己的名字,再看都会感到持续羞耻。
即使是影子,留下一个奚落,卫道看看也就过了,不会觉得异样,他一想到自己留下卫道两个字,抗拒之情瞬间油然而生。
还是不留了。
卫道合上日记本,学生已经陆陆续续到了教室坐下。
他开始抽出作业,清点了一遍确认没有遗落,又拿出课本,背了一阵课文,早课铃响了。
窗户里的影子换了一个姿势,坐在课桌上,就那么一眨不眨看着卫道。
有点渗人,如果卫道不是这样过了几年,也许还真会害怕。
早课例行抽查背书情况,课中听写英文,课后收作业。
背书情况,卫道在心里默念了两句,发现自己背得不太熟练,磨了磨牙,丝毫没有感到祝福的功力。
他多念了几遍,暗中祈祷不要抽到自己。
听写英文,卫道在关书之前背得好好的,关书以后……马冬梅?马什么冬梅?什么马冬梅?
他看着面前的听写英文本,皱起了眉头,写的时候,有一个空着,两个不确定,听写的单词,一共是十五个,十五个单词并不算困难,只是卫道不行,他刚来的时候,十五个里面有十个都是不会的,死记硬背也做不到全对一次,现在都算好了。
听写结束后,卫道重新翻书,对照书里的列表,他想了想,自己写在听写本上的单词,错了五个。
十五个里,错了五个,已经是不及格了,不管他以前是错了几个,反正现在不及格。
没人会觉得他努力,只会觉得他拖后腿。
刚来的时候是这样,到现在也是这样。
课后,卫道翻了翻自己的书包,作业交上去之前,翻了两页,有些题不会,没有写,空着。
语数英是每天都有作业的科目,也是每天早上必赶作业的科目,不过,不是每天都必须上交作业就是了。
语文作业是总结鲁迅相关课文,背诵社戏、祝福、孔乙己、狂人日记,复习从百草园到三味书屋,阿长与山海经、藤野先生,课下去了解阿Q正传。
英语作业是预习整个单元的单词课文内容,单词准备听写,课文背诵,以及五张课后试卷。
数学作业是教辅书籍一单元的内容,这个单元是他们刚学过的。
虽然是初二,在卫道来之前,这里据说已经学完了高中的大半内容,平时的课程主要是预习复习和刷题,有时候还会要求学生触类旁通,语文里是课下要求学生自己去了解相关作家生平和其他文章,英语是提前发放许多卷子教辅资料让学生自己抽空写完,数学也是发资料卷子要求做题和复习预习,偶尔这些课外内容会选进周末作业,如果提前解决掉某些题目,在周末放假的时候就会有更多时间研究新作业、做题和放松。
如果是本来就在这个中庸大学的学生,可能早就适应了,这些作业根本不足为惧,统统都是小儿科。
对于卫道,那就是另外一回事,他从前可没学过那些,也并没在这里学习多长时间,不适应还是小事,整天背书做题,又要听写,又要考试,手里拿着笔,脸上架着眼镜,该不会还是不会,只是耗时间而已。
说起卷子,一天上午四节课,下午三节课,晚上三节课,加上早课、晚课和午休,语数外一天至少能有六节课,平均一科目两节课,至少一节课是在做卷子,考试背书听写,天天都有。
今天周一,上午两节课是英语,两节课是数学,下午一节课历史,两节课语文,晚上一节课政治,两节课数学,班主任是英语老师,早晚课都是英语老师负责,用来听写背书或者交给别的老师讲解作业,或者干脆调一调课,再考试一张卷子。
反正他都不会,之前比现在更糟糕,老师也没有特别点出来说什么,问题不大,卫道把作业交了上去。
前两节英语课,第一节按顺序抽背单词,第二节做题讲卷子。
数学直接考试,连考两节课,下课铃响,午休时间,今天论到卫道宿舍打扫卫生,卫道被分配到打扫教室,没有吃饭,打扫完毕直接去宿舍洗漱准备午休,午休结束,继续上课。
历史又是考试,不过是老师特意去找卷子发给学生检测学习情况的随堂测验,只用了一节课。
语文不是考试,一节课讲古文,一节课让学生练字。
晚饭时间,卫道继续在教室打扫卫生,还是没有吃饭,抽时间准备晚课的听写,英语语文要求背诵的课文中随机抽取听写内容。
他不知道要听写什么,只知道反正听写什么都不会,他也背了,只是背不下来,现在是临时抱佛脚。
就算要死,还是得垂死挣扎一下。
度过听写,晚上的政治在复习,对于卫道是新课程,数学则是发放卷子评讲一节课,要求做错题本。又过去一节课。
卫道成功度过了黑色星期一,心情还算不错,回到宿舍的路上,影子居然没有给他下绊子,真是稀奇。
平平无奇的一天过去了。
卫道躺在床上,熄灯铃已经响过了,舍友们没有找他吵架,他闭上眼睛,心里还有些忐忑:今天太过平静了。
习惯了倒霉之后,突然有一天风平浪静,反而不敢相信,只觉得,这之后还有更倒霉的事情在等着他。
这是一种莫名的直觉,或者说,危险的预警。
卫道的想法一点没错,当他一觉睡到早上灯开,习惯性看向手表——五点。
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